La sfida dell’esserci. Una presenza partecipe

Attenzione generativa in presenza e a distanza

Editoriale della uscita a stampa del Giornale di EroStraniero.
Fruibile, nei prossimi giorni, nelle edicole e nelle biblioteche a Carpi e Terre d’Argine.

Lavoro
Nell’ultimo dei periodici incontri tra Comitato di Erostraniero e gruppo di Redazione del giornale si è deciso di porre maggior attenzione, nei limiti delle possibilità di tempo di noi volontari, al mondo del lavoro. Così abbiamo considerato gli operai della cooperativa OPAS che hanno dedicato energie, fuori orario di lavoro, per apprendere l’Italiano. Oltre all’immagine di copertina, trovate contributi all’interno del giornale. Si tratta di un gioco di squadra che vede partecipi istituzioni civili e religiose e sindacati, con gli apporti della cooperativa sociale Il Mantello ed i volontari di Erostraniero progetto e giornale.

E’ il villaggio che educa
Continua l’attenzione per scuola ed educazione. Per bambini e ragazzi, insegnanti, genitori, per tutti coloro che sono parte della comunità territoriale in educazione, formazione con presenza interattiva ed utile per le nuove generazioni. Una comunità intergenerazionale e composita.
Sappiamo quanto sia necessaria per bambini e ragazzi la presenza di adulti consapevoli del loro ruolo educativo. Quanto sia bene tessere una prossimità semplice quanto generativa. Sappiamo anche dei vari problemi che sorgono in questo cammino, perciò ci è piaciuto, in questi giorni, essere partecipi alla inaugurazione dello Spazio bimbi presso il Commissariato di Polizia a Carpi. Bene anche le azioni per gli adolescenti messe in atto dai volontari delle associazioni Amici del Vallauri e Spazio di Incontro degli Immigrati. Per proseguire su questa strada coinvolgendo le istituzioni, stiamo riprendendo il lavoro alla Commissione Giovani Scuole e Famiglie della Consulta Integrazione Terre d’Argine.

Comunicazione provvida ed efficace
A scuola e nella comunità territoriale.
Come passare dalla comunicazione personale alla comunicazione sociale? Pratichiamo questa modalità a scuola.

Se la comunicazione genera la relazione, a scuola ci interessa coinvolgere lo studente attraverso un suo contributo che, inserito nell’iter didattico possa esprimersi in un apporto personale poi condiviso sia in classe che attraverso la pubblicazione e condivisione sul Giornale di Erostraniero. Così passiamo dalla attenzione alla persona alla condivisione interpersonale e sociale.
Giornalismo generativo.
Considerando poi la formazione a cui sono tenuti i giornalisti, notiamo le proposte di qualità che sono venute dall’UCSI [Unione Cattolica Stampa Italiana] dell’Emilia Romagna.
Recentemente in alcuni abbiamo partecipato, a Bologna, a momenti di formazione volti a cogliere problemi e criticità dell’operatore della comunicazione ed individuare una pratica onesta e proficua.
E’ importante intercettare il momento di vita del nostro pubblico. Così Mariagrazia Villa, università di Parma.
In un primo incontro sono stati messi in rilievo empatia, congruenza, ascolto anzitutto, nel cogliere e trasmettere la comunicazione. Con il presidente nazionale UCSI Vincenzo Varagona si è parlato di Counselling e giornalismo costruttivo. Per questo è necessaria una nuova pratica nel fare comunicazione, più in reciprocità costruttiva tra chi comunica. Un cambiamento di rotta introdotto dalle parole in poesia di Rodari:
“Tutti i popoli della terra hanno dichiarato guerra alla guerra”.
Una frase come un augurio che, in noi, muove varie considerazioni.
Dai giornalisti morti, spesso uccisi, in guerra, ad uno stile collaborativo e onesto, non contrappositivo, tra chi comunica.
In sintesi uno stile non violento e veritiero.